Psixologiya və Psixiatriya

Şəxsiyyətin xüsusiyyətləri

Şəxsiyyət xüsusiyyətləri bir şəxsin xüsusiyyətlərini əks etdirən, dövlətlərin xüsusiyyətlərini, psixoloji prosesləri, xarakter aspektlərini və cəmiyyətdə və ya təbii mühitdə davranış nümunələrini ifadə edən fərqli bir xüsusiyyətdir. Şəxsiyyətin xüsusiyyətləri həmişə şəxsidır. Onlar kəmiyyət xüsusiyyətlərinə malikdirlər və buna görə də dərəcəsi, inkişaf səviyyəsi və ya səviyyəsi ilə ölçülür.

Şəxsiyyət xüsusiyyətləri eyni zamanda sabitlik (ölçmə zamanı) və dinamizmlə, başqa sözlə, onlar daimi inkişafda (insan mövcudluğu illərində) xarakterizə olunur. Onların inkişafı və çevrilməsi bioloji yönümün və sosial təbiətin bir çox şərtlərindəndir. Bireyin mənəviyyatı onların görünüşü və inkişafı üçün əhəmiyyətli dərəcədə təsir göstərir.

Nədir?

Insanların şəxsi keyfiyyətləri şəxsin şəxsi "atributları "dır və həyat fəaliyyətinin bütün mümkün aspektlərinə təsir edir, gündəlik şkafın seçilməsindən və peşəkar seçimləri ilə sona çatır. Sadəcə olaraq, bunlar doğuş xüsusiyyətləri və əldə edilmiş xüsusiyyətlərdir. Bəzi şəxsi parametrlər cəmiyyətin təsirindən, həyat şərtlərindən, digərləri isə sabit qalır. Psixoloqlar arasında şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin əksəriyyəti bir uşaqın varlığının ilk 5 ilində formalaşdığını qəbul edir, sonrakı illərdə onlar yalnız tənzimlənməyə məruz qalırlar.

Doğuş təbiətinin şəxsiyyət xüsusiyyətlərinə xasiyyətin müxtəlif xüsusiyyətləri daxildir. Məsələn, Cattell onlara intellektini, yaddaqalan və qavrayış proseslərinin xüsusiyyətlərini, yaddaşını, musiqi və bədii istedadını, temperamentin əsas xüsusiyyətlərini təsnif edir.

Öz növbəsində, Jung bənzər bir nəzəriyyəni izləmiş və insanların əsas subtipərlərinə görə intuitiv, duyğu, duyğu, zehni olaraq bölüşdürmüşdür.

Peşəkar bir sahəni seçərkən xüsusilə şəxsi xüsusiyyətlərdən təsirlənir. Psixoloqların əksəriyyəti seçilmiş fəaliyyətə uyğun olmayan bir şəxsin heç də uğur qazana bilməyəcəyini söyləyirlər.

Üstəlik, hər bir məşğulluq sahəsi ayrı-ayrı istənilən şəxsi keyfiyyətləri və arzuolunmaz xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olunur. Məsələn, müvəffəqiyyətli bir iş adamı aşağıdakı "atributlara" lazımdır: səy, müstəqillik, məqsədəuyğunluq, hörmət, cəsarət, məsuliyyət, təşəbbüskarlıq, stres müqavimətinə və sosyalliyə uyğunluq. Bundan əlavə, qeyri-müəyyənlik, təcavüzkarlıq və tactlessness kimi parametrlər olmamalıdır.

Müəllimin müşahidə etməsi, lazımi səviyyədə tələb olunma, taktika olmalıdır. O, balanslı və diqqətli olmalı, amma eyni zamanda təcavüzkar olmamalı, bağlanmamalı, məsuliyyətsiz və vaxtında olmamalıdır.

Şəxsiyyətə xas olan bütün xüsusiyyətləri cütlüklərlə əlaqələndirir. Onların istiqamətlərinə görə müsbət komponent və mənfi rənglər var.

Əsas şəxsiyyət əlamətləri zehni hadisələrin, xüsusiyyətlərin və dövlətlərin xüsusiyyətlərini əks etdirir, xarakter xüsusiyyətlərini, xasiyyət tərəflərini, xas davranışını, cəmiyyətlə qeyri-adi qarşılıqlı əlaqəni, ətraf mühitin, şəxsi şəxsiyyətini ifadə edir. Sadəcə, fərdi fərdi psixoloji xüsusiyyətlərini göstərirlər. Həmçinin bu keyfiyyətlər mövzuda olan bacarıqları, bilikləri və bacarıqlarını da əhatə edir.

Fərdi keyfiyyətləri bilən bir şəxs kursu və bərpa işlərinin yollarını göstərmək üçün onları müəyyən edə bilər.

Bundan əlavə, bu məlumat yaxınları, həmkarları və ətrafdakı subyektləri daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcək, cəmiyyətlə optimal qarşılıqlı əlaqələrə və əlaqələrin qorunmasına kömək edəcəkdir.

Beləliklə, özünüzü daha da inkişaf etdirmək üçün anlamaq üçün öz şəxsi xüsusiyyətlərinizi bilmək lazımdır. Buna baxmayaraq, digər subyektlərin xüsusiyyətlərini anlayaraq, uyğunluqların müəyyən edilməsi və tam olaraq hansı əlaqələrin qurulmasını təklif etmək vacibdir.

Müsbət keyfiyyətlər ümumiyyətlə saxlanılır və davamlı olaraq, mənfi olanlardan inkişaf edir - insanların əksəriyyəti səylərindən qurtulmağa və ya düzəlməyə çalışırlar.

Eyni zamanda, fərdi keyfiyyətlərin pozitiv rəngli və mənfi komponentli parametrlərə bölünməsi çox şəraitlidir, çünki ümumiyyətlə yaradılmış mənəvi və etik standartlara əsaslanır. Qeyri-qara komponentin ağ olmadığı aydın olur, buna görə də şəxsiyyət xüsusiyyətləri yaxşı keyfiyyətlərə və pis parametrlərə bölünmür.

Ənənəvi olaraq, mənfi şəxsi keyfiyyətlərə aşağıdakılar daxildir: aldatma, ikiqatlıq, məsuliyyətsizlik, laqeydlik, təcavüz, dözümsüzlük, hörmətsizlik, tənbəllik, diqqətsizlik, dözümsüzlük, nifrət, hədsiz eqoizm, inertiya, zəif xarakter, səssizlik, güvensizlik, itaətsizlik, moronite, hərəkətsizlik, zəiflik, səy, qeyri-müəyyənlik, itaət. , laqeydlik, həddən artıq özünü tənqid, həsəd, intiqam və bir çox digərləri.

Göstərilən xüsusiyyətlər müvafiq davranış yaradır. Məsələn, hər hansı bir fəaliyyətdə tənbəl olan tənbəl bir mövzu və məsuliyyətsiz bir adam daim başqalarını müvəffəq etməz.

Yuxarıda göstərilən mənfi parametrlərin mövcudluğu həm sahibinə, həm də cəmiyyətə zərər verən şəxslərə zərər verir. Ancaq düzəltmək üçün mükəmməl bir şeydirlər. Bir az səylə, öz varlığınızı, yaxınlarınızla, həmkarlarınızla əlaqələrinizi inkişaf etdirə və yalnız xoşbəxt olursunuz.

Bəşəriyyətin şəxsiyyətinin müsbət tərkib hissələri arasında şəfqət, şəfqət, empati, səy, məsuliyyət, səbr, sülh, səy, dostluq, mədəniyyət, əxlaq, etibarlılıq, fədakarlıq, doğruluq, doğruluk, güvənlik, zəka, əsaslılıq, nikbinlik, sadiqlik, xoşbəxtlikdir. qüvvət, dəqiqlik, diqqətlilik, həssaslıq, qayğı. Müsbət rəngi olan lənət, həm də mənfi komponentlərdən daha çoxdur.

Siyahıda göstərilən parametrlər "+" işarəsi ilə iş mühitində, şəxsi qarşılıqlı əlaqədə və ictimai həyatda müvafiq bacarıqları yaradır.

Mənfi və müsbət rəngi olan yuxarıda göstərilən xüsusiyyətlərdən birinin şəxsin cəmiyyətə, işə, sülhə, şeylərə münasibətini ifadə edən xüsusiyyətləri var. Budur, insan xüsusiyyətlərinin fərdi dəsti hər şeydə, dostluq əlaqələrindən başlayaraq və sarğı üsulu ilə bitənə qədərdir.

Tamamilə "yaxşı" keyfiyyətlərdən ibarət olan insanlar yoxdur, lakin müsbət xüsusiyyətlərə sahib olan çox sayda şəxs var. Eyni zamanda, hər bir şəxs özündə müsbət antagonistlərlə əvəzlənən mənfi keyfiyyətlərin sayını minimuma endirə bilir.

Sosial-psixoloji xüsusiyyətlər

Hər gün insanlar öz ünsiyyət bacarıqlarını və sosial və psixoloji şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin komplekslərini ifadə edərək cəmiyyətlə qarşılıqlı əlaqəlidirlər.

"Şəxsiyyət" anlayışı artıq müəyyən bir keyfiyyət nəzərdə tutur, çünki hər bir şəxs müstəqil olaraq şəxsiyyətini inkişaf etdirməlidir. Heç kim bir anda bir insan olaraq doğmaz. Belə bir formalaşma prosesi bir çox hallardan təsirlənir və hər şeydən əvvəl təhsil, küçə mühiti, mövcudluq şərti.

Sosial-psixoloji personal parametrləri ətrafdakı subyektlərlə qarşılıqlı əlaqənin təsirindən yaranmışdır ki, bunun nəticəsində meydana çıxan inancların ortaya çıxması, özləri, cəmiyyət üçün sosial tələblər.

Psixoloji xüsusiyyətlər və sosial xüsusiyyətlər sosial alt qruplarla əlaqəli qarşılıqlı əlaqənin olması şərti ilə formalaşır. Sosial şəxsiyyət xüsusiyyətləri insanların cəmiyyətdə müəyyən mövqelərdən istifadə etməsinə imkan verən əsas xüsusiyyətlərini əks etdirir.

Şəxsiyyətin strukturunda sosial-psixoloji parametrlər üç kateqoriyaya bölünür: atletika, piknik və astenika.

Birinci növlərə mənsub olan insanlar diqqətin ətrafında qalmağı istəyən sosial-energetik şəxsiyyətin xüsusiyyətlərinə malikdirlər. Atletik, başqalarının etibarını qazanmaq, ictimai mühitdə lider mövqe tutmaq istəyir. Belə şəxsiyyətlər olduqca ifadəlidir.

İkinci növ olan insanlar tez yeni şəraitə uyğunlaşırlar. Münaqişə vəziyyətlərindən qaçınmaqla, öz inanclarını, maraqlarını, prinsiplərini sərbəst ifadə etmək bacarığına əsaslanan cəmiyyətdə digər şəxslərlə əlaqələr qurur.

Sonuncu növlərə aid olan insanlar aşağı sosyallıqla xarakterizə olunur. Onlar əlaqələr, əlaqələr və yeni tanışlıqlar ilə böyümək üçün deyil, introverts var.

Sosial-psixoloji şəxsiyyət xüsusiyyətləri aşağıdakılardır:

- insanın dünyagörüşünün məzmunu;

- maraqlar və ehtiyaclar, sürətli dəyişkənlik dərəcəsi birindən digərinə və ya onların sabitliyinə, maraqların az məzmununa və ya əksinə;

- belə dünyagörüşün və şəxsi münasibətlərin bütövlüyü;

- ictimai mühitdə öz məqsədlərinin məlumatlandırılması dərəcəsi;

- müxtəlif keyfiyyətlərin kompleksinin qeyri-adi təzahürüdür.

Beləliklə, sağlam həyat üçün bir şəxs həmişə öz şəxsiyyətində sosial xüsusiyyətləri və psixoloji xüsusiyyətləri inkişaf etdirməlidir. Şəxsin sosial-psixoloji parametrlərinin səviyyəsi fəaliyyətlərin həyata keçirilməsinə birbaşa təsir göstərdiyindən.

Şəxsi keyfiyyətlər

Şübhəsiz ki, bir çox insanlar həyatda hər şeyin özü tərəfindən axışını istəyirlər, belə ki, səy göstərməməlidirlər. Ancaq gündəlik həyat onların xəyallarını dağıtır. Axı, hər gün insanlar bir çox problemləri həll etməli, bir çox çətinliklərlə üzləşirlər və daima səy göstərməyə məcbur olurlar.

Hətta ən yaxın supermarketə gedən bir az səydir. Eyni zamanda, irəliləmə və inkişaf etmək üçün insanlar hərəkət edir, irəliləyiş yolu isə hər bir mövzu ayrı-ayrılıqda seçilir. Onun uzunluğu və sürəti ən çox fərdlərin çətinliklərə olan münasibətindən, məqsədə nail olmaq üçün nə qədər qalib gəlmək niyyətindədir. Sadəcə, bu şəkildə bir insanın öz vicdanı keyfiyyətlərindən istifadə edir.

Şəxsiyyətin seçici keyfiyyətləri aşağıdakıları əhatə edir:

- qərarlılıq (həddindən artıq hallarda belə həyata keçirilməsinin yolunun məqsədi və yolunu dərhal müəyyən etmək qabiliyyəti);

- tək fikirli (məqsədə doğru əmin addım, vaxt vermək və nail olmaq üçün səy göstərmək);

- əzmkarlıq (yeni bir işi ardıcıl başa çatdırmaq, məqsədəuyğunluğa yol verməmək, daha sadə bir yol axtarmaq deyil) gətirmək;

- cəsarət (potensial təhlükələrin ayıq anlayışında qarışıqlıq və qorxu aradan qaldırmaq);

- dözümlülük (öz-özünə nəzarət, planın həyata keçirilməsinə mane olan iradəsi ilə öz hərəkətlərini məhdudlaşdırma qabiliyyəti);

- intizam (öz hərəkətlərinin müəyyən normalara mənalı şəkildə tabe olması);

- müstəqillik (tək hərəkətləri bacara bilmək, ətraf mühitə baxma, digər şəxslərin öz məhkumiyyətlərinə görə qiymətləndirmək üçün davranışı).

İnsanın istəkli parametrləri doğuş keyfiyyətlərinə aid deyildir. Onların meydana gəlməsi sinir sisteminin fizioloji xüsusiyyətlərindən asılı olan temperamentə bağlı olduğunu başa düşmək lazımdır. Insanların müəyyən həyat çətinliklərinə reaksiyası, psixikanın reaksiyalarının intensivliyi və sürəti ilə bağlıdır, lakin güclü iradəli şəxsiyyət parametrlərinin formalaşması yalnız fəaliyyət prosesində və təcrübə qazanmaqdadır.

Voliyentin özünü idarə etməyə çalışdığı erkən uşaqlıq dövründə (zəruri tələbatın dərhal ödənilməsini tələb etməyən) voliyant aktların ilk təzahürləri müşahidə olunur. Rabitə və ətrafdakı reallığın idrakı, istəkli xüsusiyyətlərin daha sonra şəxsiyyətin strukturunda lider mövqeyə keçəcəyini xarakterizə edir.

Fərdi inkişaf yalnız maneələrin aradan qaldırılması şəraitində baş verir. Çox vaxt, bir insanın istəkli parametrlərinin daha aydın ifadə ediləcəyi, onun peşə sahəsini, həyat səviyyəsini, ictimai əlaqələrini və bütövlükdə özünün xoşbəxtliyini daha yaxşı bilir.

Hər kəs güclü bir şəxsiyyət olmaq istəyir, lakin çox az adam gündəlik iş və həyatın maneələrinə qarşı mübarizə sayəsində qüdrətli şəxsiyyətin tam olaraq əldə etdiyi keyfiyyətlərə malik olduğunu dərk edir. Yəni sadə bir insan güclü iradəli şəxsiyyət parametrlərini, etibarı və müsbət dünyagörüşünü inkişaf etdirmiş bir mövzu, çünki heç bir çətinlik və maneə qorxutmaq və ya onları dayandıra bilməz.

Beləliklə, bir şəxsin bütün istəkli xüsusiyyətləri mövcudluq, qarşılıqlı təsir və fəaliyyət boyunca inkişaf edir. Eyni zamanda, uşaqlıq bu formanın xüsusilə əhəmiyyətli bir mərhələsi hesab edilir.

Əxlaq xüsusiyyətləri

Əxlaq öz davranışını, ictimai mühitə, yaxın insanlara və özünə olan münasibətini müəyyən edən insanın daxili dəyərlər sistemidir. İnsan daxili normalarının sistemi müxtəlif amillərdən: ailə münasibətlərindən, şəxsi təcrübələrdən, məktəb mühitindən və sosial əlaqələrdən təsirlənir.

Əxlaq irqçi, humanist, dini-fanatik, millətçi, insanın daxili qaydalarının formalaşması üçün əsas olan dəyərlərdir.

Uşağın şəxsiyyətinin mənəvi forması onun əxlaq normalarına, bu normalara dair məlumatlara, davranış reaksiyalarının vərdişlərinə və uşağın daxili mövqeyinə görə müəyyən edilir.

Körpənin sosial inkişaf olaraq inkişaf etdirilməsi üçün, davranış normalarının çox əhəmiyyətli olduğunu bilirik. Uşağın məktəbəqədər yaşı ətraf mühitlə (yaxın adamlar, həmyaşıdlar, pedaqoqlar) qarşılıqlı əlaqə yaratmaqla sosial davranışçı postulateslərin mənimsənilməsi ilə xarakterizə olunur.

Normların assimilyasiyası, hər şeydən əvvəl, körpənin rolunun tədricən başa düşülməsini və anlayışını, cəmiyyətlə qarşılıqlı təsir vasitəsi ilə davranış vərdişlərinin inkişafını nəzərdə tutur. Duygusal olaraq hiss olunan stimullaşdırıcı qüvvə vərdişdə göstərilir - uşağa normal davranışın pozulması ilə hərəkət etmək lazımdır, bu da uşağa narahatlıq hissi verir. Bundan əlavə, normaların assimilyasiyasında körpənin normalara müəyyən bir emosional münasibətin udmağı nəzərdə tutulur.

Takt, düzgünlük, hörmət, irsə, təbiətə ehtiyatlı davranış kimi mühüm şəxsi keyfiyyətlər, insanın cəmiyyətdə uğurlu bir yerdə yaşamasının əsasını təşkil edir.

Əhəmiyyətli əxlaq xüsusiyyətləri arasında aşağıdakılar var:

- xeyriyyəçilik (insanlara fədakar yardım, xeyirxahlıq);

- sadiqlik (bu xüsusiyyət iki istiqamətə malikdir: özünü, yəni, öz prinsiplərinə, ideallarına və xaricinə əsasən, Vətənə sadiqlik deməkdir);

hörmət;

- hörmətsizlik (şəxsi mənfəətsiz əməllər);

- mənəviyyat (bir şəxsin ruhunu yüksəldən mənəvi aspektləri və dindarlığı olan bir xarakterik).

Professional keyfiyyətlər

Müasir peşəkar fəaliyyətlər olduqca müxtəlif və mürəkkəbdir. Bütün bunların hamısı cəmiyyətin təhlükəsiz olaraq mövcud olmağı və irəliləməsi üçün insanların cəlb etməsi lazım olan çox sayda fəaliyyət növüdür. Bireyin cəmiyyətə mənafeyini gətirmək və özünü fərdi olaraq göstərmək üçün həyata keçirən xüsusi iş fəaliyyəti peşəyə çevrilir.

Bu gün insanlar cəmiyyətin müxtəlif sahələrində fəal iştirak etməyə imkan verən bir çox sənətkarlıq var. Bəzi peşələr məhsuldar işi, digərləri - xidmət sektoru, digərləri - idarəetmə və dördüncü təhsildir.

İstehsal ilə əlaqəli fəaliyyət növü işçiyə xüsusi tələblər qoyan müəyyən xüsusiyyətlərlə və bu fəaliyyətin davam etdiyi hallarla xarakterizə olunur. Eyni zamanda bütün peşələr tərəfindən ortaya qoyulan ümumi tələbi müəyyən etmək mümkündür və bu etibarlılıq adlanır. Axı bütün mexanizmlər, əmək alətləri və alətlər etibarlı olmalıdır. Bundan əlavə, işçinin bütün psixofizik xüsusiyyətləri və şəxsiyyət parametrləri də etibarlı olmalıdır.

Professional şəxsiyyətin dövriyyəsi peşəkar məqsədlərin inkişafı və fəaliyyətində öz keyfiyyətlərinin mütləq şəkildə həyata keçirilməsi də daxil olmaqla, ayrılmaz, hərəkətverici prosesdir. Peşəkar inkişafın əsas ziddiyyəti müəyyən edilmiş fərdi parametrlər və əsas fəaliyyətin obyektiv istəkləri arasında qarşıdurma hesab olunur, onun mənası isə şəxsiyyətin gələcək inkişafına təsirini əhatə edir.

Воплощая себя в деятельности, человек понемногу меняется, что порождает переустройство мотивов главной деятельности, выработку новых параметров личности.

Professional bacarıqlar, təşəbbüs, təşəbbüs, dəqiqlik, bacarıq, dəqiqlik və fədakarlıq adətən peşəkar keyfiyyətlər kimi istinad edilir.

Professional vəzifələrin vaxtında və dəqiq yerinə yetirilməsini təmin edən əsas psixoloji tənzimləmə özünü idarə etmək və onu təkmilləşdirmək qabiliyyətidir. Öz-özünə nəzarət bir şəxsin iş fəaliyyətinin həyata keçirilməsini düzgün qiymətləndirmək, səhvlərin vaxtında aşkarlanması və aradan qaldırılması qabiliyyətinə istinad edir. Özünü idarə etmək, nəzarət edilməli olan və bu nəzarət etmək üçün lazım olan nizama uyğun olaraq anlayış şərtləri altında həyata keçirilə bilər. Bu parametrlər dəqiq müəyyən edilmədikdə, özünü idarə etmək mürəkkəbdir və şəxs planlaşdırılan zamanın mövcud olduğu ilə əlaqə qura bilməz.

Özünüidarəetmənin inkişafı peşəkar vəzifələri yerinə yetirmək üçün ən effektiv texnika və metodları öyrənmək arzusundadır.

Yuxarıda təsvir olunan qabiliyyətlər məsuliyyət kimi bir fərdi parametrlə bir-birinə bağlıdır. Bu, bir şəxsin öz iş fəaliyyətini həyata keçirmək arzusunu cəmiyyətə maksimum mənada gətirmək üçün nəzərdə tutur. Məsuliyyətsiz bir işçi, peşə vəzifələrində səhv düşünülməyəcək və işlərini səhv hesablamalara imkan verəcəkdir.