Psixologiya və Psixiatriya

Oratorik bacarıqlar

Oratorik bacarıq - cəmiyyətdə mövcud olan müasir insanın tələb olunan bacarıqlarıdır. Gözəl danışmaq qabiliyyəti yalnız ictimai xadimlərə deyil, bəzən işdə də danışan hər kəsə tələb olunur. Düşüncə prosesi, keyfiyyəti danışma ilə bağlıdır, çünki ictimai danışma sənəti düşüncələrinizi daha dəqiq düşünməyə, düşüncənizi idarə etməyə kömək edir. Hər hansı bir bacarıq təcrübənin köməyi ilə doğulduğunu düşünsək, o zaman oratoryanın bacarığı girişdə hər nənə aiddir. Bununla belə, rahat sadə kommunikasiya yüksək ünsiyyət bacarıqlarına gətirib çıxara bilməz.

Çıxışlarda, geniş iclaslarda, tədbirlərdə, narahatlıqda, xaricdəki adi və asan bir şey öyrənmək lazımdır, narahat olduqda və hətta qorxudursunuz. Yalnız öz fikirlərinizi azad şəkildə ifadə etməyə başlayanda, ictimaiyyətə yaymaq, doğaçlama, böyüməyə başlayacaq. Əgər ictimaiyyətdən əvvəl hazırlıqla danışmağı öyrənsəniz, ssenariyə görə - həyatınızda ünsiyyət üçün bir quruluşa ehtiyacınız var. Lüğət, fəsahət mükəmməl oxu kitablarını inkişaf etdirir, ancaq canlı ünsiyyətdə olduğunuz zaman ictimaiyyətdə bir danışma verin.

Oratory və danışma sənəti

Hekayələri necə öyrənmək olar, əgər danışmağın yalnız düşüncəsi onsuz da qazana salırsa? İnsanlarla təmasda olmağınızdan qorxmağınızın qarşısını almaq və bu gün bir çox məşqlərdə kömək edə bilərsiniz.

İnsanlar soyuq çağırışlar etmək üçün insanların küçədə sərbəst şəkildə yanaşmalarına öyrədildikləri bir satış təcrübəsi olduqda, ezot sənəti asanlıqla verilir. Bu gün məktəbdə belə uşaqlar ictimai fəaliyyətlərdə maksimum dərəcədə iştirak edirlər, çünki görüşlər, mizah, səhnə çıxışları - bu, əsas qorxu aradan qaldırmaq, daha asan ünsiyyət qurmağa, ictimai danışma bacarıqlarına çevrilən ictimaiyyətə doğurmağa kömək edir.

Bir şeydə bir mütəxəssis olmalısan. Bəlkə, necə bişirmək, tikmək və ya düz örgü necə bilirsiniz, bəlkə avtomobil və ya hüquqi məsələlərdə yaxşısınız, paltar və ya yaxşı bir istirahət üçün bilet seçməyi bilirsiniz, hansı ölkələrdə olduğunu bilirsiniz. Kamera qarşısında və ya başqalarını maarifləndirmək məqsədi ilə telefonda qısa bir video dərsi edin. Məsələn, avtomobil soyuqda pozulduqda və ya dadlı bir yemək hazırlamaq üçün necə bir yolcağın düzgün seçilməsinə dair nə edəcəyik. Performansınızı izləyin, daha sonra bənzər bir video çıxarın, lakin tapılan səhvləri düzəltməyə çalışın.

Hər hansı bir formata tətbiq edərək yaxşı bir performans yarada biləcəyiniz əsas addımlar var. Bu bacarıqlar danışmalarda və işlərdə və normal ünsiyyətdə tətbiq oluna bilər. Tez-tez onlar, yəni, işgüzar insanlar üçün necə öyrənmə ilə maraqlanırlar, çünki statistika görə yaxşı ünsiyyət bacarığına sahib bir şəxs daha üçüncü dəfə qazanır, o, işlə üzləşə bilər və rəhbərlik edə bilər, şirkət danışıqları və mühüm çıxışları ona verə bilər.

Söhbət və söhbət zamanı duruşunuza və hərəkətlərə diqqət yetirin. Çox vaxt necə durursunuz, necə hərəkət edirsiniz? Yaranın hər zaman açıq olmasını, düz ayaqlarınızı keçmədən, göğsünüzün üstündəki qollarını çəkməyin. Psixoloji olaraq, bu tamaşaçıdan daha çox güvən verəcəkdir. Gestures sözlərin davamıdır və onlara dinamizm əlavə olunur. Gesturing, bir şey göstərməyə çalışarkən, bir insana təsvir etmək, başınızdakı müəyyən bir şəkil yaratmaq istəyir, hansı ki onu çatdırmaq istəyirik. Ancaq gestures ilə həddən artıq qaçırmayın - yalnız özünüzü qadağan etməyin, sözlərə ifadə vermək istədiyiniz zaman göstərin.

Növbəti element sizin səsinizdir. Səsiniz nə qədər yaxşı dayanarsanız və ya cavanlaşarsa - səsiniz yoxdursa, onda sizin üçün çox xoşdur. Səsin inkişafı üçün xüsusi kurslar var və səslərin və praktikaların sayının artması ilə səs daha yaxşılaşır. Diqqətinizi inkişaf etdirmək, inkişaf etdirmək öyrənirsiniz. Başlamaq üçün, adi yüksək səslə oxumaq, özünüzü təhlil edərkən və hətta bir az səs və intonasiya qoyanda kömək edəcəkdir. Səsiniz bir az aşağı olması üçün sakit danışmağa çalışın. Ancaq qeyri-təbii görünən səsi xüsusilə aşağı salmayın. Yalnız istirahət, sonra sinə və nəfəs və səsi məsul olan bütün əzələlər rahatlaşacaq, daha dərinləşəcəkdir. Sizin duruşunuz da geri qıvrıldığında, səsi sıxılır, emosiya və intonasiya zəif olur. Səs, siz də auditoriyanın əhvalını nəzarət edə bilərsiniz. Sükunət səsi yuxu demək deyil, rahat olsalar da, zəruri hallarda bir sürətlə danışmaq, sürətləndirmək, vurğulamaq.

Sözün məqsədi aydın şəkildə müəyyən edilsin, nə olacaqsa, sadəcə yaxşı səslənir, səsi salacaq, onlar səni xatırlayacaq, sözlərinizi ən yaxşı hesab edirlər. Hər kəsə xahiş edirəm, xatırlanmaq və tamaşaçıları alqışlamaq üçün - başqasının eqosu ilə əylənməklə yanaşı, heç bir şey verməyən birbaşa məqsədlər. Sözün məqsədi, danışmağınızdan sonra insana lazım olanı verəcək şəkildə təyin olunmalıdır. Bu hərəkət üçün qabaqda gedin, bəlkə də bütün performansınızı yenidən nəzərdən keçirəcək və hətta onu dəyişdirin.

İctimai danışmanın əsasları

Keçmiş tamaşalarınızın təcrübəsini xatırlayın və özünüzə xas olan səhvləri təhlil edin. Ayrıca digər dinləyicilərin və xatırladığınız səhvlərin hesabatlarını da xatırlaya bilərsiniz. Onlara yazın və sökün və sonra aşağıda təsvir olunan ən çox yayılmış nöqsanlar ilə müqayisə edin.

Əsas dinləyicinin səhvləri, dinləyicilərlə hətta qısa bir göz təmasının olmamasıdır. Yeni başlayanlar üçün çox önəmli olan bir köhnə məsləhət var. Bu, qorxuya düşənlər üçün asanlaşdırır, toplamaq üçün özlərini əks etdirir və konsentrələşdirməyə imkan verir. Amma bu, danışmağın natiqini ictimaiyyətdən məhrum edir, sözün mənası çox şübhə doğurur, onun məqsədinə nail olmaq - hər kəsə çatmaq, eşitmək, rəhbərlik etmək çətindir. Dinləyən, dinləyicilərin hər birində bir neçə saniyə axtarın - onlar hər biri ilə şəxsən danışdığınız təəssürat əldə edəcəklər.

İkinci ümumi səhv spiker özü ilə söhbət edərkən və ottaratoril material çıxdı və heç kimə cəlb edilmədi, soruşmadı, ictimaiyyətlə dialoqa girmədi. Ən azından ritorik və ya sadə "necə düşünürsünüz?", "Bu, doğru olduğunu düşünən" suallar verə bilərsiniz. İnsanlar yalnız otururlar və qulaq asırlarsa, 20 dəqiqədən çox dayanmaq çətindir. İctimaiyyəti cəlb etmək, bəzən də performansı daha müvəffəqiyyətli edəcək, artıq tək danışmayacaq, ancaq yığıncaq tamaşaçı ilə birlikdə ediləcək. Təlimçilər, böyük bir qrup olsa belə, tamaşaçıların hər birinə daxil olmasına imkan verəcək əlavə vəzifələrdən istifadə edirlər. Satış təlimində, məsələn, hər kəsə qonşuya sataraq dərhal praktiki vəzifə ilə konfet bir parça verə bilərsiniz. Belə bir texnika və ya elementləri bütün iştirakçıları hətta hər kəslə fərdi əlaqə əldə etmək mümkün olmadığı bir çox auditoriyada da aktivləşdirməyə imkan verir. İnsanlar üçün xoşdur, xatırlanır və öyrənməyi asanlaşdırır, çünki özü də iştirak edirdi.

Üçüncü səhv, spiker fəlsəfə etməyə başlayanda, kompleks sxemlər və nəticələr yaratmaq üçün materialın quru təqdimatıdır. Dinləyicilərdən, xüsusi bilik olmasa, o zaman konsentrə olmaq üçün, hətta bir çox enerjini də tələb edir, beyin sarsıdır və ifadə etdiyiniz şeyi anlamağa çalışır. Sadəlik dahi əlamətidir. Dünyanın ən yaxşı natiqləri çıxışlarını bütün dinləyicilərin iştirak etdiyini başa düşən bir şəkildə qururlar. Halbuki, adi, hətta nüfuzlu bir şəxs çıxsa, onun performansı belə bir uğur qazanmaz.

Burada uğurlu natiqlər hansı üsullardan istifadə edir? Quru faktların əvəzinə hekayələr söyləmək, şəkillər çəkmək, dinləyicilərin təsəvvürünə müraciət etmək. Bəziləri, hekayələrin yüksək ixtisaslaşmış danışmalar üçün münasib olmadığını hiss edə bilər. Lakin mühasibatlıq haqqında danışarkən, auditoriyanı vergi auditi almış, auditoriyadan adrenalin artırma və hekayəni lətifələrlə təmin edən şirkət haqqında bir hekayə ilə dinləyicilərə cəlb edə bilərsiniz. İzləmə materialı, bu qədər kiçik bir titrəmə, emosional ittihamı alıb tamaşaçı tərəfindən daha asan qəbul ediləcək və onlar minnətdar olacaqlar. Dinləyicilərinizin qəlbinə toxunmaq üçün hekayələr istifadə edin.

Növbəti səhv danışmaq zamanı əllərinizi hərəkət və gizlətmək deyil. Əllərinizi istifadə edin, çünki siz özünüzü birləşdirən zaman özünüzü daha yaxşı başa düşürsəniz, düşüncələrinizi daha yaxşı formalaşdırırsınız və dinləyicilərin materialı daha asan qəbul etdilər. Gesturing, əllərinizi sinə içində saxlamaq daha yaxşıdır. Heykəl olma, mümkün olduğu qədər hərəkət et, hətta yer məhduddur. Və yer icazə verərsə, səhnəyə gedin, salona girin, tamaşaçıya yanaşın.

Performansda şəkillər olduqda maddi daha maraqlı və daha yaxşı bir şəkildə udulmuşdur. Slaydlar göstərin, çəkin, əlavə materiallardan istifadə edin - mümkün olduğu qədər hər hansı bir şəkildə baş danışan kimi təsirdən qaçın. Dinləyicilərin beynində əyani görüntülər tələb olunur, bəzi insanlar üçün vizual kanal dominantdır, buna görə də alacaqları bütün məlumatları eşitmək maraqlı və çətin deyil. Xüsusilə dəqiqliklə hesabatı oxumaq etməyin. Maddi unikal və parlaq olsa da - dinləyicilər özünüzü başa düşməmiş bir hissi meydana gətirirlər, sizdən icazə vermirlər, buna görə tamaşaçılar yalnız oxuduğunuz müddətdə mümkün qədər tez gözləməlidirlər. İstisnalara dəqiqliklə oxunmalı olan kotirovkaların və ya sənədlərin parçaların daxildir. Lakin, 2-3 dəqiqədən çox çəkdiyi zaman - tamaşaçılar dözülməz zövq alırlar. 10 dəqiqəlik bir sənəd oxumaq lazımdırsa - ara vermək, onu dayandırın. Bölməni oxuduqdan sonra - öz sözlərinizi təkrarlayın, tamaşaçılara suallar verin, mətni dəyişin. Ayrıca bir istisna, bir şey əldən verməmək üçün anahat baxaraq yalnız istifadə etdiyiniz mücərrəd çıxış planınızdır.

Anlayışın köməyi olmadan danışmaq heç də istəməsə də səhvdir. Təsəvvür edin ki, əhəmiyyətli bir çıxış etdiyinizdə siz diqqətinizə dəlalət edirdiniz və daha çox danışmaq üçün nə danışdığınızı unutdunuz, düşüncəni itirdiniz. Tamaşaçıdan bir sual soruşduğunuzda baş verir, başqa bir dinləyici onu seçdi, cavab verməyə başladı və mövzunu tərk etdi. Artıq hərəkət etmək vaxtıdır və orada nə danışdığını unutdunuz. Bir danışmağı məhv edə biləcək bir narahatlıq anı var, buna görə ən azı gözlər önündəki əsas mərhələləri və tezisləri ilə bir fırıldaqçı hesabatı tutun.

Performansa hazır olduğunuza əmin olun. Hətta doğaçlama qabiliyyətinə malik olsanız və performansınız sadəcə möhtəşəm olacaqdır, amma hazırlamadığınızdan əvvəl ictimaiyyəti məlumatlandırsanız, prosesin necə gedəcəyini dəqiq bilmirsinizsə, dərhal ictimaiyyətdən bəzi səlahiyyətləri itirəcək, onlarla birlikdə, əslində, Material maddi və faydalı olmayacaq, spiker isə isteğe bağlı bir şəxsdir. Tamaşaçılara həmişə hazır olduğunuzu göstərin, çox çalışdığınız və maddi ilə çox iş gördünüz, sonra qəbul edərlər, yüksək dərəcə verəcəklər.

Bir pre-structured təqdimat yaradın və onu edin. Tələbələrin hazırlanmasına, arzu olunan emosional zəmin yaratmasına əmin olun. Sonuncu çıxışınıza mantıksız bir nəticə verməlidir, tamaşaçı üçün bir cür rahatlama olmalıdır. Kəsilən bir hiss yaradan kəskin kəsilmədən çəkinin. Düzgün, xoş ətirli dinləyicilər materialları məmnuniyyətlə geri çağırmağa və performans təsirini artırmağa imkan verəcəkdir.

Hər bir çıxış bir məqsədi olmalıdır, müəyyən bir məna daşıyır və tamaşaçıların çağırışını hərəkətə keçirir. Çıxışların əksəriyyətində, təhsil nitqi, giriş, satış sözü, hətta sadə bir tost və ya lətifə olsun - sözün məqsədi hərəkətdir. Bir tostdan sonra hər kəsin içkisi olmalı və bir zarafat edildikdən sonra gülürlər, sonra satış təqdimatından sonra gəlib-getməlidirlər, məşqdən sonra bir şey etməyə başlayacaqlar, texnika tətbiq etsinlər. Məsələn, sağlam yeməkdən danışarkən, sabah səhər saatlarında dinləyicilərə bir stəkan su içməyə çağırın və indi bir telefon edin, özünüzü xatırlayın. Performansınız belə bir şəkildə bitərsə, hərəkət etməyə çağırılmadan - onlar tezliklə unudulacaq və insanlardan heç bir dəyişikliyə nail olmayacaqsınız.

Oratorik bacarığı necə idarə etmək olar?

Mətninizi inkişaf etdirmək, düşüncələrinizi ictimaiyyətə çatdırmaq üçün bacarıqlarınızı inkişaf etdirmək bir sıra həyat vəziyyətlərində vacibdir. İmtahana hazırlaşır, işdə danışırsınız və ya öz təliminizi yaratırsınız. Tamaşaçıları diqqətlə dinlədi və materialları təqdir etdiyini və bir dinləyici olaraq sizi bir daha dinləmək istədiklərini necə danışdı? Dinamik bacarıqlarının inkişafı ilə əlaqədar əhəmiyyətli nüanslar hansılardır?

"Skelet və ət" üsulundan istifadə edin - müəyyən bir korset, bir performans planı yaradın, mətni daha ətraflı şəkildə atın. Yaradılan planı diqqətli bir yerə qoyun, asanlıqla qaldığınız əsas nöqtələri xatırlayın. Sözlərinizi hər dəfə gördükdə zəngin bir şəkildə hərəkət edəcəyiniz və daim onu ​​işləyəcəksiniz. Etiketlərdən istifadə edə bilərsiniz, hər birində ayrı-ayrı sözlər yazılsın. Müxtəlif yerlərdə onlara asmaq, daha yaxşı xatırlayıram, nöqtələrə ayırmaq və düşüncə prosesinə yaradıcılığı əlavə etməyə kömək edəcək.

İşinizi hazırladıqdan sonra, şouın bir hissəsi üzərində düşünün, təqdimat üsullarınıza mümkün qədər çox qəbul qabiliyyəti kanalını istifadə edin: görsel, işıqlı, hətta zərif və toxunma. Parlaq bir şəkil yaradın, sağ işıq, musiqi, qoxu haqqında düşün. Ən yaxşı qoxular - təzə dəmlənmiş qəhvə, çörəkçilik - gələnləri sağ çəngəl yaratmaq və təmin etməyə kömək edəcəkdir. Dinləyicinizin uşağının daxili quruluşuna təsir göstərin - hər kəs üçün bir yüngül müalicə və kiçik hədiyyələr verin, bir qələm, bir kart, hətta maraqlı bir dərslik. Hər şeyi düzgün şəkildə hazırladığınız zaman - dərsliyinizə gələndə şəxs dərhal yerini, sevincini, rahatlığını hiss edəcək. Onun üçün şousu başlamazdan əvvəl başlayacaq, gözləyir, heç kəs cansıxıcı olmayacaq.

Evdə və daha sonra yerinə yetirmə yerində danışmağı belə bir fürsət olduğunda. Sözdəki telefonda qeyd edin, səhvləri izləyə bilərsiniz, duraklamalar və söz parazitləri, göz qaçırma, qapalı yaralar, seğirme, qırmızılıq, uyğun olmayan geyim ola bilər. Çıxışını işləyin, düzgün tonlama seçin. İzləyicinin müstəsna diqqət və gərginliyini qorumaq üçün danışmanız dalğalanmış kimi olmalıdır - səssizliyi və daha yüksək səslə danışmağı öyrən.

Tamaşaçıların düzgün qəbul edilməsi üçün görünüş və görünüşə diqqət yetirin. Çox vaxt tələbələr şagirdlərə baxırlar, görünüşü ilə onun təəssüratlarını əlavə edirlər. Görünüşünüzün, reportajın nə barədə olduğunu izah etmək üçün böyük bir fürsətdir.

Əvvəllər və performansdan dərhal əvvəl duyğulu vəziyyətiniz üzərində çalışın. Danışmağa başlayınca, tərəfdən özünüzü dayandırın. Sözləri, sağ dalğa, axında odaklanın. Danışıq, yenidən yaşamaq, ən təəccüblü performansları xarakterizə edir. Hər sözü səmimiyyətlə yaşamaq üçün bir daha özünüzü təşviq edin, sonra maraqlı olacaq. Performansınızı motivasiya edin. Əgər bir hissəsi danışmanın faydalı olduğunu söyləyirsə, sənə karyera lazımdır, ikincisi isə tənbəllik və qorxuları vurğulayır, həm də qorxudur. Birincisi, qorxu, şübhə doğur, tamamilə qəbul et və sökün. Daha sonra performansın faydaları və əldə edəcəyiniz faydalara diqqət edin.

Dinləyiciləri narahat edən və ya endirdikdən sonra daimi median gərginliklə saxlayın. Zalının yuxuya getdiyini hiss etdiyiniz zaman - notebooku yüksək səslə buraxa, musiqi aça bilər, ya da tamaşaçıya uçan bir gedişlə gedə bilərsiniz. Zalda bir adamın arasına müdaxilə edəcəyini - ona diqqət yetirin, çünki ona ehtiyacı var. Məsələn, səhnəyə dəvət edin, tamaşaçıları alqışlarla dəstəkləyin, bir sual verin. Diqqətin lazımi dozu aldıqdan sonra sakitləşəcək.

Tələbələr bir sıra narahat suallar verirlərsə - uyğun gördüyünüz şeyləri, hətta şaka, cavab verməkdən imtina etmək, ya da həqiqəti cavabsız qoymağınızdır. Əsas odur ki, bunu necə edəcəksiniz. Bir çox suallar olduqda - sadəcə danışmanın sonunadək köçürün və ya onlara çarşaflara yazmağı və keçməsini xahiş et. Lost mətn və ya itkin düşüncə? Söndürməyin, amma əvvəlki və ya birinci bəndi başqa sözlə təkrarlamayın. Dinləyicilərin fikirlərindən enerji alın. Hər kəsə şəxsən çatamadığınız zaman, zalın müxtəlif yerlərində xoşunuza gələn gözləri tapmaq və onlara baxın.

Videonu izləyin: Politische Redekultur in der Vormoderne Die Oratorik europäischer Parlamente in Spätmittelalter und (Dekabr 2019).

Загрузка...