Təcrübə - təkrarlanabilirlik və dəlil prinsiplərinə əsaslanaraq, elmi dünyagörüşün mövcud olan ətrafdakı həqiqətin idrak üsullarından biridir. Bu metod, seçilmiş sahəyə bağlı fərdi olaraq, nəzəriyyələr və hipotezlər əsasında qurulur və tədqiqat tələbini təmin edən xüsusi nəzarətdə və ya nəzarət edilən şəraitdə baş verir. Təcrübə strategiyası, seçilmiş fenomen və ya obyektin hipotezlə müəyyənləşdirilmiş şəraitdə məqsədəuyğun şəkildə uyğunlaşdırılmasını nəzərdə tutur. Psixoloji sənayesində, təcrübə, eksperimental ilə əvvəlcədən hazırlanmış eksperimental vəzifələrin yerinə yetirilməsini və mümkün dəyişikliklərin və qarşılıqlı əlaqələrin öyrənilməsini nəzərdə tutan birgə qarşılıqlı əlaqəni təmin edir.

Təcrübə empirik metodlar bölməsinə aiddir və təcrübəli proseslərin qurulması üçün şərtsiz şərt təkrarlanan təkrarolunmazlıq olduğundan, qurulan fenomen həqiqətinin bir meyarı kimi çıxış edir.

Psixologiya təcrübəsi (terapevtik praktikada) və tədqiqatın (elmdə) reallığın əsas üsulu kimi istifadə olunur və bir ənənəvi planlaşdırma (bir naməlum dəyişən ilə) və faktöryel planlaşdırma (bir neçə tanınmamış dəyişkən olduqda) olur. Araşdırılmış fenomen və ya ərazisi kifayət qədər araşdırılmamış vəziyyətdə, hipotezin gələcək istiqamətini aydınlaşdırmaq üçün pilot sınaqdan istifadə edilir.

Bu tədqiqat obyekti ilə aktiv qarşılıqlı əlaqə qurulması, öyrənilən fenomenin qəsdən çəkilməsi, prosesin şərtlərinin dəyişdirilməsi, parametrlərin kəmiyyət nisbəti və statistik məlumatların işlənməsini ehtiva edən tədqiqat üsulundan fərqlənir. Təcrübənin şərtlərində və ya tərkibində nəzarət olunan dəyişikliklərin mümkünlüyü tədqiqatçıa fenomeni daha dərindən öyrənməyə və ya müəyyən edilməmiş nümunələri bildirməyə imkan verir. Təcrübəli metodu psixologiyada tətbiq etmək və qiymətləndirməkdə başlıca çətinlik, təcrübəçinin qarşılıqlı fəaliyyətdə və ya subyektlərlə ünsiyyətdə və dolayı yolla, bilinçaltı motivlərin təsiriylə, mövzunun nəticələrinə və davranışına təsir göstərə bilməkdir.

Tədqiqat tədqiqat üsulu olaraq

Hadisələri öyrənərkən bir neçə metoddan istifadə etmək mümkündür: aktiv (eksperimentlər) və passiv (müşahidə, arxiv və bioqrafik araşdırma).

Təcrübənin metodu tədqiq olunan prosesin effektiv təsirini və ya qiymətləndirilməsini, əsas və nəzarətin (mümkün qədər yaxın, lakin təsir göstərməyən) eksperimental qrupların mövcudluğunu nəzərdə tutur. Onların semantik məqsədlərinə görə, seçilmiş parametrlər arasında əlaqənin olmadığını (dəyişənlərin əlaqəsi qurulduqda, lakin bu əlaqənin təbiətini müəyyən etmək lazımdır) təsdiqləyən bir tədqiqat təcrübəsini ayırırlar. Təcrübəli bir tədqiqat qurmaq üçün, təriflərin ilkin formullaşdırılması və öyrənilmə problemi, hipotezlərin formalaşdırılması və onların sonrakı yoxlanılması vacibdir. Əldə olunan effektiv məlumatlar dəyişənlərin və subyektlərin nümunələrinin xüsusiyyətlərini nəzərə alaraq riyazi statistika metodları ilə işlənir və şərh olunur.

Eksperimental tədqiqatın fərqli xüsusiyyətləri aşağıdakılardır: aktivləşmə şəraitinin süni şəkildə özünü təşkil edilməsi və xüsusi öyrənilmiş psixoloji faktın ortaya çıxması, şəraitin dəyişdirilməsi və bəzi təsir faktlarını aradan qaldırma qabiliyyəti.

Eksperimental şərtlərin bütünü dəyişkənlərin qarşılıqlı, müstəqil və yan təsirinin tərifinə azalır. Müstəqil dəyişən, müstəqil dəyişənə (sözlərin və ya fəaliyyətin stimuluna cavab verən) təsirini izləmək üçün təcrübəçini dəyişə və ya dəyişdirə biləcək bir vəziyyət və ya fenomen deməkdir (məsələn, günün seçilmiş vaxtı, təklif olunan tapşırıq). başqa bir fenomen parametrləri. Dəyişənlərin tərifi zamanı qeyd etmək və analiz etmək üçün təyin etmək və müəyyən etmək vacibdir.

Konkretlik və qeydiyyat xüsusiyyətlərinə əlavə olaraq, etibarlılıq və etibarlılığa uyğunluq olmalıdır, yəni. onun qeydiyyatı göstəricilərinin sabitliyinin qorunması və əldə edilmiş göstəricilərin yalnız seçilmiş hipotezlə bağlı eksperimental olanları təkrarlayan şəraitdə qorunması tendensiyası. Yan dəyişənlər, nəticənin və ya bir sınaqın gedişatını dolayı təsir edən bütün amillərdir, işıqlandırmaq və ya mövzunun xoşbəxtlik səviyyəsidir.

Təcrübənin metodu bir neçə üstünlüyə malikdir ki, bunlar arasında tədqiq olunan fenomenin təkrarlanabilirliyi, dəyişənləri dəyişdirərək nəticələrə təsir imkanını, eksperimentin başlanğıcını seçmək imkanı var. Bu ən etibarlı nəticələr verən yeganə üsuldur. Bu metodun tənqidinin səbəbləri arasında psixonun qeyri-adekvatlığı, kortəbiiliyi və unikallığı, eləcə də onların mövcudluğu ilə elmi qaydalara zidd olmayan subyektiv münasibətlərdir. Metodun digər mənfi xüsusiyyətləri isə şərtlərdir ki, şərtlər təkcə reallığı əks etdirir və buna görə də, həqiqət şəraitində laboratoriyada əldə edilmiş nəticələrin təsdiqlənməsi və mütləq bərpası mümkün deyildir.

Eksperimental növləri

Təcrübələrin müəyyən bir təsnifatı yoxdur, çünki konsepsiya daha çox fərqlənmə seçilməsi əsasında bir sıra xüsusiyyətlərdən ibarətdir.

Hipotezin mərhələlərində, üsullar və nümunələr hələ müəyyən edilmədikdə, nəzəri fonları nəzərə alaraq, elm adamları istifadə edilən nəzəriyyələr, ziddiyyətlər və postulatlardakı uyğunsuzluqları aşkarlayan bir xəyali araşdırma aparırlar. Zehni bir sınaqda, fenomenlərin özləri praktiki tərəfdən yoxlanılır, lakin onlar haqqında mövcud nəzəri məlumatlar. Həqiqi eksperimentin tikintisi dəyişənlərin sistemli manipulyasiyasını, onların düzəldilməsini və seçimini gerçəkləşdirir.

Lazımi ətraf mühitin yaradılması üçün xüsusi şəraitin süni şəkildə yenidən qurulduğu zaman, laboratoriya təcrübəsi mövcuddur, əgər subyektin hərəkətlərini müəyyənləşdirən avadanlıq və təlimatlar mövcud olduqda, subyektlərin özü metodda iştirak etməsindən xəbərdardır, lakin müstəqil nəticələr əldə etmək üçün onlardan hipotezi gizləyə bilərlər. Bu formulyasiya ilə dəyişənlərin maksimum nəzarəti mümkündür, lakin əldə edilən məlumatlar real həyatla uyğunlaşmaq çətindir.

Təbii (sahə) və ya yarı-eksperiment tədqiqat seçilən sosial icma üçün təbii şəraitdə zəruri göstəriciləri tamamilə düzəldmək mümkün olmadığı bir yerdə doğrudan həyata keçirildikdə baş verir. Dəyişənlərin real həyat şəraitində qarşılıqlı təsirini öyrənmək üçün istifadə edilən bir neçə mərhələdən ibarətdir: mövzu davranışının və ya geribildiriminin təhlili, əldə edilmiş müşahidələrin təyin edilməsi, nəticələrin təhlili, subyektin əldə edilmiş xüsusiyyətlərinin tərtibi.

Bir araşdırmada psixoloji tədqiqat fəaliyyətində bir ifadə və formativ təcrübə tətbiq olunur. Təsadüfi bir fenomen və ya funksiyanın mövcudluğunu müəyyənləşdirir, formalaşan isə bu göstəricilərdə dəyişiklikləri öyrənmə mərhələsindən və ya hipotez tərəfindən seçilən amillərə təsir edən digər təsirlərdən təhlil edir.

Bir neçə hipotez yaratmaq üçün kritik bir təcrübə, irəli sürülən versiyalardan birinin etibarlılığını təsdiq etmək üçün istifadə olunur, digərləri isə təkzib olunur (tətbiq üçün, nəzəri çərçivənin inkişafının yüksək dərəcəsi və bəyanatın özü də olduqca mürəkkəb bir planlaşdırma tələb olunur).

Təcrübənin aparılması test hipotezlərini sınaqdan keçirərkən, tədqiqatın daha bir kursunu seçərkən vacibdir. Belə bir yoxlama metodu, nəticənin detallarını təhlil etməyə az diqqət yetirərək, daha kiçik bir nümunəni birləşdirən zaman pilot adlanır və yalnız ümumi tendensiyalar və nümunələri müəyyən etməyə çalışır.

Eyni təcrübələr, tədqiqatın şərtləri ilə əlaqəli məlumatın miqdarına görə fərqlənir. Təcrübələr tədqiqatın gedişatı haqqında tam məlumatlara malik olduğu, bəzi məlumatların gizlədildiyi, təcrübənin həyata keçirilmədiyi mövzunun bilmədiyi yerlərdə fərqlənir.

Alınan nəticələrə görə qrup (əldə edilən məlumatlar müəyyən bir qrupa xas olan hadisələri təsvir etmək üçün xarakterikdir və müvafiqdir) və fərdi (xüsusi bir şəxsin izahı) təcrübələr fərqləndirilir.

Psixoloji təcrübələr

Psixologiya təcrübəsi digər elmlərdə onun davranış xüsusiyyətlərindən fərqli bir xüsusiyyətə malikdir, çünki tədqiqat obyekti tədqiqat zamanı və tədqiqatın nəticələrinə təsir göstərə biləcək müəyyən təsir göstərə biləcək subyektivliyə malikdir. Psixoloji sınaqdan əvvəl təyin olunan əsas vəzifə ağıl içində gizlənən prosesləri görünən bir səthə gətirməkdir. Belə məlumatların ötürülməsi düzgünlüyünə görə maksimum dəyişənlərin tam nəzarəti tələb olunur.

Psixologiya sahəsində təcrübə konsepsiyası, tədqiqat sahəsinə əlavə, psixoterapevtik praktikada istifadə edilir, bir şəxs üçün aktual problemlərin süni bir şəkildə təqdim olunduqda, təcrübə dərinləşdirmək və ya daxili dövlət hazırlamaqdır.

Eksperimental fəaliyyət yolunda ilk addımlar nümunənin xüsusiyyətlərini müəyyən etmək üçün subyektlərlə müəyyən əlaqələrin qurulmasıdır. Daha sonra subyektlər yerinə yetirilən hərəkətlərin xronoloji qaydasını təsvir edən, icrası üçün təlimat alıb, ən ətraflı və qısa şəkildə göstərilmişdir.

Psixoloji eksperimentin mərhələləri:

- problemin ifadəsi və hipotezi;

- seçilmiş məsələlər üzrə ədəbiyyat və nəzəri məlumatların analizi;

- həm müstəqil dəyişənləri idarə etməyə, həm də dəyişiklikləri müstəqil olaraq qeyd etməyə imkan verən bir təcrübi alət seçimi;

- müvafiq nümunələrin və subyektlərin qruplarının formalaşması;

- eksperimental təcrübə və ya diaqnostikanın aparılması;

- toplama və statistik məlumatların emalı;

- tədqiqatların nəticələrinin təfsiri, nəticə çıxarmaq.

Psixoloji təcrübənin həyata keçirilməsi cəmiyyətin diqqətini digər sahələrdə təcrübədən daha çox cəlb edir, çünki elmi konsepsiyalara deyil, həm də məsələin etik tərəfinə təsir edir, çünki şərtlər və müşahidələr qoyarkən, təcrübə birbaşa müdaxilə edir və mövzunun həyatına təsir göstərir. Insan davranışçı determinantların xüsusiyyətləri ilə əlaqəli bir neçə dünya şöhrətli təcrübələr var, bunlardan bəziləri anti-insan hesab olunur.

Hawthorne təcrübəsi bir müəssisədə işçilərin məhsuldarlığının azalması nəticəsində yaranmışdı və sonra səbəbləri müəyyənləşdirmək üçün diaqnostik üsullardan istifadə edilmişdir. Tədqiqatın nəticələri məhsuldarlığın sosial vəziyyətdən və şəxsin rolundan asılı olduğunu göstərdi və subyektlər qrupuna düşən işçilər yalnız təcrübəyə iştirak faktını və işəgötürənin və tədqiqatçıların diqqətini onlara yönəldiyini bilmək üçün yaxşı işə başladılar.

Milgramın təcrübəsi, bir adamın başqalarına təslim edə biləcəyi ağrı miqdarını təyin etmək, tam məsuliyyət daşıyırsa, tamamilə günahsız idi. Bir neçə nəfər də iştirak etdi - mövzu özü, elektrik cərəyanının sui-buraxılması və cəzanın nəzərdə tutulduğu birbaşa (bu rol aktyor tərəfindən yerinə yetirilmişdir) səhv olması halında onu ona verən müdir. Bu təcrübə zamanı insanlara, daxili inancları ilə bir qarşıdurma olsa da, hakimiyyətə itaət etməməyə və ya qorxmağın zəruriliyi duyğusundan başqalarına əhəmiyyətli fiziki əzab verməyə qadir olduqları ortaya çıxdı.

Ringelman'ın təcrübəsi, tapşırıqda iştirak edən insanların sayından asılı olaraq məhsuldarlıq səviyyəsində bir dəyişiklik yaratdı. Bir adamın işin performansına daha çox qatıldığı, hər birinin və bir qrupun məhsuldarlığının aşağı olduğu ortaya çıxdı. Bu, şüurlu fərdi məsuliyyətlə bütün işə səy göstərmək arzusundadır, qrup işində başqa birinə keçə bilərsiniz.

Müəlliflər bir müddət müvəqqəti olaraq gizlədilmiş cəzadan qorxan "dəhşətli" təcrübə təklifin gücünü öyrənməyə yönəldilmişdir. Onun fikrincə, yetimxanadan olan iki uşaq qrupu öz bacarıqları barədə məlumatlandırdı: birinci qrup yüksək qiymətləndirildi və ikincisi daim çıxışında çatışmazlıqları göstərən tənqid edildi. Daha sonra, ikinci qrupdan danışmağı çətinləşdirməyən uşaqlar danışma qüsurlarını inkişaf etdirməyə başladılar, bəziləri isə həyatın sonuna qədər davam etdi.

Müəlliflər tərəfindən mənəvi məsələlərin nəzərə alınmadığı bir çox başqa təcrübələr var və iddia edilən elmi dəyərlərə və kəşflərə baxmayaraq, onlar heyran qalmazlar.

Psixologiya təcrübəsi onun həyatını yaxşılaşdırmaq, işi optimallaşdırmaq və qorxu ilə mübarizə aparmaq üçün zehni xüsusiyyətləri öyrənməkdir və buna görə də tədqiqat metodlarının inkişafı üçün əsas tələb etik təbiətdir, çünki eksperimental eksperimentlərin nəticələri bir insanın sonrakı həyatını dəyişdirən irəliləməz dəyişikliklərə səbəb ola bilər.