Alalia uşaqlar - ciddi mənada, eşitmə zamanı, norma uyğun olaraq, eşitmə qabiliyyətində olan və sözügedən sözün çatışmazlığı, uşaqları dünyaya uğurla öyrənmək və öyrənmək imkanı verən birincil sağlam düşüncə deməkdir. Bu xəstəliyin tez-tez baş verdiyi səbəb, beyinin sol yarımkürəsinin sahələrində doğuş zamanı zədələnmə, bebeklik xəstəliyi və ya bebeklik dövründə bir bebek yaralanması, başqa sözlə, əvvəlcədən verbal dövrdə idarə olunur.

Alalia danışma reaksiyaları, agrammatizm, söz qabiliyyəti yoxsulluğu, heca xəstəliklər, fonemik proseslər və səsli tələffüzlərdə qüsurların gec görünüşü ilə ortaya çıxır. Alalinin formasını müəyyənləşdirmək üçün əhəmiyyətli bir dəyər beyin zədəsi zonasına aiddir. Beləliklə, məsələn, fronto-parietal hissəsi yaralanarkən, temporal bölgə zədələnmişsə, sensor alalaya diaqnoz edilə biləcəyi təqdirdə, motor alialının körpədə diaqnoz edilməsi mümkündür. Sözün çatışmazlığının müxtəlif formaları gələcəkdə körpələr üçün tamamilə fərqli klinikalar və imkanlar ilə xarakterizə olunur. Ancaq xəstəliyin bu bölünməsi şərti, klinik praktikada olduğu kimi, duysal və motor çıxış aliliyinin təzahürlərinin birləşmələri vardır.

Alalia simptomları

Beyinin müəyyən hissələrinin işləməməsi, mülayim və ya ağır pozğunluqları (uşaq on yaşına qədər, bəzən on iki yaşa qədər danışmır və ya danışmağı kifayət qədər kasıb sözlərlə məhdudlaşdırır və uzun müddətli öyrənməyə baxmayaraq qrammatik olsa da, uşaqlarda alalinin doğumuna gətirib çıxarır. ).

Uşaqlarda uşaq alalia deyilir:

- əks tərzdə yaxşı bir başa düşülən anlayışa qarşı ifadəli danışma pozuntusu ilə;

- dördüncü yaşından sonra inkişaf etməyə başlayan phrasal danışmanın mərhum formalaşmasında;

- əvvəllər şifahi mərhələlərin qüsurlu olması halında, tez-tez çarpanlaşma tamamilə yoxdur.

Bu xəstəlik, sözdə, cins və sayda sözlərin bir-birinin ardıcıllığının olmaması, bir söz içərisində hecaların köçürülməsi, danışmalardakı predodiyaların qeyri-kafi olması, şifahi formaların olmaması və s. Kimi göstərilən ümumi qrammatik qüsurlarla müşayiət olunur.

Uşaqlarda motor alaliyası sözün qəfil ifadəsi ilə xarakterizə olunur və diskoqrafiya və disleksiya, uzay gnozu və aparxiya şəklində motor qüsurları kimi bacarıqların öyrənilməsində xəstəliklərin təməlidir. Bundan əlavə, alalia fokus və dispersed nevroloji klinikası ilə kombinasiyaya gedərək, təsirli danışma bacarıqlarının imkanlarını müəyyən edən dominant yarımkürənin bir parçasıdır. Zehni bir vəziyyətdə oxşar bir patoloji olan bir uşaq, tez-tez intellektual inkişaf, diqqət bozukluğu və motor disinhibə qüsurları ilə birlikdə pozulmuş performans kimi görünən müxtəlif şiddətin psixorganik sindromu əlamətləri göstərir.

Dəyişən şifahi alaliya, səslərin ayrılmaması ilə birlikdə, fonetik cəhətinin ümumi bir pozğunluğunu əks tərzdə başa düşməmiş bir şəkildə başa düşülməməsi ilə ortaya çıxır. Uşaqlar, söz və obyekt arasındakı bir müqayisə meydana gəlməsində çətinlik və yavaşlama ilə xarakterizə olunur. Onlar ətraf mühitlə danışdıqları şeyi dərk edə bilmirlər, nəticədə onların ifadəli çıxışları çox məhduddur. Belə uşaqlar sözləri təhrif edir, tələffüzə bənzər səsləri qarışdırır, ətrafı dinləmir, çağırışa cavab vermir, eyni zamanda mücərrəd səs-küylərə reaksiya verir. Echolalia var, eşitmə diqqət kəskin narahat, bu ilə birlikdə, intonasiya və nitq tematik dəyişməz olaraq qalır. Zəka inkişafında, orqanik beyin ziyanının təzahürləri var, əksər hallarda ağılsız inkişaf ilə birləşə bilər.

Alalia xarakteristikası. Alalinin nəticələri uzun müddət, hətta bütün həyatı boyunca qala bilər. Alaliqlərdə bütün çıxış komponentləri gec görünür. Grammatik quruluş və sözlər, tələffüz, sadə, yavaş və dysarmonious şəkildə formalaşır. Bebeklik dövrünün sonuna qədər körpələr doqquzdan 100 sözcük ola bilər, lakin bu xəstəliyin proqnozunu müəyyənləşdirmir. Sözlük çox yavaşca artırılır və inkişafın hər bir mərhələsində kifayət qədər yoxsuldur. Bundan əlavə, sözün təhrif edilmiş konstruksiyaları xarakterikdir:

- permütasiyalar ("süd" - "mokolo" əvəzinə);

- perseverasiya - ("saç" yerinə - "vovvosy");

keçər ("moko");

komominatsii ("ağ və yolk" sözləri yerinə "albümens" çıxır).

Həm də bir çox tədqiqatçı sözün heca quruluşunun təhrifini qeyd etdi. Çıxışların inkişafı və qırıqların yorulması kimi bu cür təhriflərin sayı artıb. İki növ agrammatizm var: təsirli və ifadəli. Motorlu formanı olan alaliklərdə demək olar ki, həmişə ifadəli agrammatizm ortaya çıxır və duysal formada - təsirli agrammatizm. Sözün qrammatik quruluşu mərhum, dysarmoniously yaradılır və heç bir mərhələ hazırlamır.

Alaliyanın bütün formaları zəka fəaliyyətinin şifahi və qeyri-şəffaf strukturları arasındakı qarşıdurma ilə xarakterizə olunur. Qeyri-çıxış vəzifələri, yaş dövrünə uyğun olaraq, qeyd olunan çətinliklər olmadan (mənzillərin şəkilləri və ardıcıllığı, qrafiki analoji və s. Sözün formalaşma sürətindəki yavaşlama müəyyən pre-danışma mərhələlərinin gec başlaması ilə ifadə edilir. Sadəcə qoyun, bu cırtlarda grunting, boğulma, fərdi sözlər və ifadələr bir gecikmə ilə formalaşır, mərhələlərin və ya tamamilə yoxluğun müəyyən dərəcədə azaldılması da var. Funksiyanı işləyib hazırlamaq üçün son tarixləri uzatmaqla yanaşı, sözügedən əvvəlki mənimsəmiş mərhələlərin uzun müddət saxlanılmasına xas olan xüsusiyyətlərdir: egocentric çıxış, söz gestures və ya yüksək olmayan qeyri-şifahi səslənir. Bundan əlavə, tez-tez söz qabiliyyəti, agrammatizm və dil bağlılığı yoxdur.

Çox vaxt alaliyalı uşaqlar nevrotik reaksiyalara malikdirlər ki, bu da bir çıxış qüsurunun mövcudluğuna cavabdır. Bundan əlavə, bu patoloji xəstəlik olan uşaqlar artan yorğunluq, aşağı diqqət və performans azalması ilə xarakterizə olunur. Psixanın inkişafında ikincil gecikmə var. Motor alaliyasında müxtəlif müddətlərdə danışma quruluşunda, danışma düzgünsüzlüğü və kekemelik oluşmaz.

Alaliyalı islah işləri, danışma pozuntusunun xüsusiyyətlərini, uşağın şəxsiyyət xüsusiyyətlərini, onun maraqlarını və kompensasiya potensialını nəzərə almalıdır. Kırıntıların təbiətindəki nevrotik aspektlərin aradan qaldırılmasına və şüurlu məqsədli şəxsin təhsilinə böyük diqqət yetirilir.

Motor aləmi

Motor çıxış alalia Broca mərkəzinin, yəni beynin fronto-parietal bölgəsinin məğlubiyyətindən yaranır. Bu patoloji tez-tez daxili dairədən çox qayğıya meylli olan uşaqlarda baş verir. Hyper-narkotik səbəb ola bilər. Məsələn, bir körpə, yeni doğulmuş və ya körpə olma, ciddi bir xəstəliyə məruz qaldı və ya çətin doğum səbəbiylə yaralanıb. Bu ailələrdə uşaqlar həddindən artıq inadkarlıq, qıcıqlanma və moodiness artmışdır.

Motor alalinin xarakteristikası.

Motor alialı articulator aparatının hərəkət qabiliyyətinin inkişafında bir gecikmə ilə ortaya çıxır. Uşaqların articular hərəkətləri etmək olduqca çətin olur: dilləri yuxarı qaldırır və onları bu vəziyyətdə saxlayır, dodaqlarını yandırır və s. Əlavə olaraq, motor alalından əziyyət çəkən bir uşaq özünə xidmət bacarıqlarının çatışmazlığına malikdir: şölenləri bağlamaq, özünü bağlamaq düymələri. Bir hərəkət bozukluğu var. Xəstə uşaqlar bir ayaqda atlaya bilmir, gündəliyə getməyəcək, daha çox səhv düşür və düşür, musiqiyə ritmik hərəkət edə bilmirlər. Motor alaliyadan əziyyət çəkən uşaqların çıxışları sözün inkişafının bir neçə mərhələsi ilə səciyyələnir: sözün tamamilə qeyri-dəqiqliyindən kiçik səslə tam danışığa qədər.

Birinci mərhələdən alaliyalı körpələrin danışması adi bir dinləyici üçün tamamilə anlaşılmazdır, məsələn, "bah" kubokun düşdüyünü bildirir. Uşağın ifadələrini anlamaq üçün, xüsusi vəziyyətin, onun boşalmasının və üz ifadələrinin nəzərə alınması lazımdır. Bu patoloji olan uşaqlar, tez-tez sözlərin köməyi ilə öz duyğularını ifadə edə bilmirlər, lazım olanı göstərməyə çalışırlar.

Sözün inkişafının ikinci mərhələsi, ətraf mühit üçün daha dəqiq bir forma ifadə etmək qabiliyyətinin görünüşü ilə xarakterizə olunur: məsələn, "dat topu topladı" deməkdir, məsələn, "tyatya kutil syak".

Sözlü inkişafın üçüncü mərhələsində olan uşaqlar leksik və qrammatik yönümün səhvlərini əks etdirən daha ətraflı ifadələrdən istifadə edirlər.

Alaliyanın bu forma xüsusiyyətləri onlara ünvanlanan danışmanın uşaqları tərəfindən anlaşılıb. Onlar valideynin göstərməyi xahiş etdiyi obyektlə və ya bir varlıla istənilən şəkil seçə bilirlər. Xəstə uşaqlar yalnız sözün leksik mənasını başa düşürlər və onların sonlarını, yazılarını və prefikslərini qəbul edə bilmir.

Uşaqların böyüklərin müalicəsinə kifayət qədər cəlb edilməsi ilə bağlı sadə göstərişlərin yerinə yetirilməsi, itkinlik təhlükəsi və xəstəliyə başlanılması təhlükəsi var. Axı, valideynlər uşaqlarına hər şeyi başa düşdükdən sonra danışmırlar, buna görə də sadəcə tənbəl olur.

Alalia motor formasının diaqnozu çıxış potensialı aşkar edilərkən bir uşağın işinə əsaslanır. Diaqnostika və diaqnostika məqsədilə elektroansefalogram tətbiq olunmalıdır. Bir uşağın işitmə potensialı və intellektual inkişafı da aparılır.

Alalının düzəldilməsi, ilk növbədə, nutq fəaliyyətinin mexanizmlərinin inkişaf etdirilməsinə, bir uşağın bir danışma bazasının yaradılmasına yönəldilir və bu da sözün spontan inkişafına və sistemə çevrilməsinə imkan yaradacaqdır. Düzəlişin bütün mərhələlərində uşaqların yaşına uyğun olaraq ətraf mühitin biliklərinin formalaşmasına böyük diqqət yetirilməlidir.

Motor alalının proqnozu diaqnozun vaxtında olması, əsas patologiyanın şiddətinin, danışma pozğunluğunun dərəcəsinin və səlahiyyətli müalicə və tibbi reabilitasiya işinin mövcudluğundan asılıdır.

Sensory alalia

Sensor alaliyadan əziyyət çəkən uşaqlar aktiv danışma və sağlam duruş qurma qabiliyyətinə malikdirlər. Ancaq bu uşaqlar, sözlərin mənası və səsi arasında bir boşluq varlığı ilə xarakterizə olunur, bunun nəticəsində danışma anlayışı çətinlik çəkir. Uşaqlar danışmağı anlamırlar və buna görə də istifadə etməyəcəklər. Bu, narahatlıqların baş verməsinə səbəb olur: ətraf mühitlə əlaqə qurma, görmə qabiliyyətinin təhrif edilməsi, zehni inkişafın yavaşlaması.

Tez-tez xəstə uşaqlara yanlış diaqnoz verilir, məsələn, autizm və ya oligofreni diaqnozu verə bilər. Yanlış bir diaqnoz sayəsində tənzimləmə işi qeyri-kafi olacaqdır.

Alaliyanın duysal forması olan bir uşaq səslərə diqqət yetirməz, səssiz səslər eşitə bilər və ya akustik stimullara heç cür cavab vermir. Çox çətin olan bu cür uşaqlar fərdi sözləri xatırlayır. Onları yadda saxlamaq çətin olur. Bu patoloji olan uşaqların pasif lüğəti çox yavaş şəkildə zənginləşdirilmişdir, təyin olunmuş mövzu və onu təyin edən sözün mənasını anlayan arasında ayrışma baş verir.

Tez-tez uşaqlar səhər tezdən ətrafdakı danışmağı daha yaxşı qəbul edə bilərlər, çünki yuxu dərhal sonra korteksin işləməsi funksiyası daha yüksəkdir. Artan yorğunluğa görə uşaqların danışma anlayışı əhəmiyyətli dərəcədə pisləşir. Bir az gecə istirahətindən sonra bir əyləc fonunda hərəkət edə biləcəyi üçün uşaq daha gec saatlarda danışmağı daha yaxşı qəbul edər.

Uşaqlar tərəfindən danışmanın anlayışı həcminin artması ilə yaxşılaşmır, bu, eşitmə qabiliyyətli uşaqlardan aliliyin duysal forması ilə uşaqları ayırmağa imkan verir. Güclü stimullar beyində son dərəcə qoruyucu inhibisyonun ortaya çıxmasına gətirib çıxarır ki, bunun nəticəsində az inkişaf etmiş hüceyrələr fəaliyyətdən kənarlaşdırılır. Sakit səsli danışma, xəstə bir qırıq tərəfindən yüksək səslə və ya fəryaddan daha yaxşı qəbul edilir. Uşaqlarda eşitmə cihazlarının istifadəsi də alaloqovun sözlərin yaxşılaşdırılmasına kömək etmir.

Tez-tez bu patoloji olan uşaqlarda, hiperkuşis müşahidə edilir, məsələn, büzülmüş kağız və ya damlama suyunun səsləri ətraf mühitə biganə olmayan səslərə artan həssaslıqla ifadə edilir. Adətən bu cür səsləri eşidən sağlam şəxslərdə onlara heç bir cavab yoxdur. Istisna yorgun bir şəxsdir və ya qıcıqlanan bir vəziyyətdir.

Alaliyadan şikayətlənən uşaqlar bu səsləri dərindən qəbul edirlər, nəticədə onlar ağrılı şəkildə reaksiya verirlər: qulaq və ya baş ağrısı ilə əlaqədar narahatlıq və şikayətləri ifadə edir, ağlayırlar.

Alalic uşaqlar, çöküntü tərəfindən ortaya çıxan yüksək nitq fəaliyyəti ilə xarakterizə olunur, buradakı qırıntı onunla tanınan bütün sözləri təkəbbürlə təkrarlayır. Uşaq mənasını anlamır, əvvəllər və ya bu anda eşitdiyi sözləri və sözləri dərk edir və bu şəkildə danışan söz və sözlər uşaqlar tərəfindən tanınmır və sabit deyildir.

Duyğu forması olan bir uşaq, öz çıxışını və səsi səslənmələrini xoşbəxtliklə dinləyə bilər. Alalicin çıxışında canlı mimika və tənzimləmə ilə müşayiət olunur. Sözün özü ifadəli intonasiya ilə xarakterizə olunur.

Sensory alaliki öz çıxışlarını idarə edə bilmir. Onların ifadələri məzmunda yanlışdır və formada düzgün deyil. Çox vaxt onların "odlu" sözlərini başa düşmək çətindir. Parafrasiya (əvəzetmə) böyük miqdarda mövcuddur. Həm də boşluqlarla doludur, müxtəlif sözlərin bir-birlərini bir-birinə bağlayır. Danışıq hissi çağırışı, ümumiyyətlə, başqalarının dediyinə və birinin danışmağına nəzarətin olmamasına diqqət yetirilməsinin ardıcıllığına zidd olan çıxış niteliğinin artması ilə təsvir olunur. Speech sensory alyki ünsiyyət vasitəsi olaraq istifadə edilə bilməz.

Alalia hissiyyat forması olan körpələrin simptomları ilə yanaşı kişilik bozukluğu da müşahidə olunur; müxtəlif davranış problemləri, zehni geriləmə. Danışıq qabiliyyəti bacarıqlı bir uşaq tənzimləyicisi və davranış hərəkətlərinin özünü tənzimləyici və fəaliyyət göstərə bilməz.

Alalia ilə düzəliş işləri ilk növbədə nəzərə alınmalıdır ki, duysal alaliqlərin danışma inkişafından əziyyət çəkməməsi, eşitmə əsaslı danışma təhsili imkanlarından təsirlənir. Bu, bərpa işinin əsas xüsusiyyətidir.

Dissertasiya alalia proqnozu xəstəliyin şiddətindən və bərpa işlərinin başlanmasının vaxtından asılıdır. Həkimin düzgün və kifayət qədər müdaxiləsi, müntəzəm nitq terapiyası dərsləri və daxili dairənin müvafiq hərəkətləri ilə uşaqlar, ev səviyyəsində danışma bacarıqlarını qazanırlar ki, bu da ünsiyyət ünsiyyəti, təhsil və dünyadakı biliklər üçün imkan yaradacaqdır.

Alalia uşaqlar

Alalinin əsas təzahürləri, formasından asılı olmayaraq, iki yaşındakı uşaqlarda, beyin bölgələri bir qədər inkişaf edildikdə və uşaqlar sözləri tələffüz etməyə çalışırlar. Müalicəyə vaxtında başlamazsan, bu xəstəlik ergenlikdə inkişaf etməyə davam edəcək.

Körpələrdə alalinin əsas əlamətləri aşağıdakılardır:

- hərəkətin pozulması;

- artan qıcıqlanma;

- yetkinlərin çıxışını başa düşməməsi;

- əsas self-service bacarıqlarının olmaması;

- hallarda və dəyişikliklərdə səhvlər, ədədlərin qeyri-qanuni olması;

- zehni geriləmə;

- gestures səviyyəsində böyüklər ilə ünsiyyətli qarşılıqlı əlaqə.

Alalia xain xəstəliyi. Çox vaxt uşaqlar, ətraf mühitin nə danışdığını anlamır, onlardan uzaqlaşmağa başlayır, özlərini uzaqlaşdırır və qeyri-kommunikativ olurlar, bu yanlış diaqnozun səbəbi ola bilər. Çox vaxt uşaqlar autizmlə və ya zehni və ya zehni dayanıqlılığa məruz qalırlar. Bundan əlavə, bəzən eşitmə səviyyəsini müəyyən edə bilməzsiniz.

Buna görə, ilk növbədə, valideynlərin çiyinlərində problemin vaxtında aşkarlanması məsələsi düşür. Bunun üçün körpələrin danışma inkişaf mərhələlərini öyrənməlisiniz.

Ayrıca, danışma inkişafında bir qüsurun əsas göstəricisi, danışma bacarıqlarının, yavaş irəliləyişin və ya uzun müddətdir tam olmamasının çox yavaş inkişafıdır.

Alaliyanın diferensial diaqnostikası aşağıda göstərilən bir neçə müqayisədə göstərilən meyarlara əsaslanır:

Alalinin motor formasında algısal səviyyədə danışma hissi pozulub və aliliyin duysal forması dərindən narahatdır;

- avtomobil uşaqlarında danışma anlayışı onların yaş normasına uyğun gəlir və duysal mitinqdə danışma anlayışı pozulur, ancaq danışma mövzusunun görmə qabiliyyəti ilə bir qədər yaxşılaşa bilər;

- alialın motor forması olan uşaqlarda eşitmə qorunur və duyğudan narahat olur;

- motor alaliyasında hezeyanın olmaması, sensional alaliya ilə əks olunur, əksinə, echolalia mövcuddur;

- моторные алалики испытывают трудности в повторении слова либо фразы, сенсорные алалики повторяют без труда, но не осознают значения проговоренного слова;

- alialın motor forması olan uşaqlar qeyri-şifahi və şifahi ünsiyyətə meyl edirlər, alaliyanın duysal formalı uşaqları istəmirlər və ya sadəcə ünsiyyətə gələ bilmirlər.

Alalia ilə uşaqlar ilə işləmək, xüsusilə də çıxış təlimləri oyun şəklində aparılmalıdır. Yalnız bu formada düzəldilməsi palpable olacaq, və körpə kədərlənməyəcək. Bir danışma terapisti olan siniflər yaddaşın və diqqətin inkişafına, bir obyekti digərindən fərqləndirməyə, obyektlərin əlaqələndirilməsinə və ümumiləşdirmə qabiliyyətinə diqqət yetirməlidir.

Ayrıca, danışma bacarıqlarının formalaşması üçün zəruri fiziki fəaliyyət və gözəl motor bacarıqlarının inkişafına kömək edən hər hansı bir təlimlərdir.

Alalia müalicəsi

Bəzi hallarda, qırıntıları yetkinlik yaşına çatmayan kimi alalya müalicədən keçə bilər. Ancaq tibbi və danışma müalicəsi olmadan müdaxilə etmək çox vaxt mümkün deyil. Alalının düzəldilməsi düzgün və yetərli bir səviyyədə həyata keçirilirsə, vaxtında başlanarsa, danışma bacarıqları tamamilə formalaşır, uşağın zəka qabiliyyətləri də yaxşılaşır və real dünyada yaxşılaşır. Müvəqqəti tənzimləmə qırıntıları daha sonra həmyaşıdları ilə əlaqələr qurmağa, yetərincə yetərincə əlaqə qurmağa imkan verir.

Müayinə hərtərəfli həyata keçirilməlidir, bir pediatr, bir nöropatolog və bir danışma terapevtinin birbaşa qarşılıqlı əlaqəsi olmalıdır. Ən əhəmiyyətli olan beyin hasarının dərəcəsinin müəyyən edilməsi, çünki patoloji şiddəti ondan asılıdır.

Hafif bir alalia danışma terapi dərsləri və evdə məşqlər ilə məhdudlaşır ki, bu da qırıqlarınızı və qrammatikasını tez bir zamanda öyrətməyə imkan verir. Alalyanın müxtəlif formalarına nitq terapiyasının düzəldilməsi sözün genişlənməsinə kömək edir və danışma qığılcımlarını daha savadlı edir. Lakin bu cür müalicə yalnız sistematik tədqiqatlarda təsirlidir.

Ağır hallarda, danışma mərkəzlərinin ümumi zədələnmələri olduqda, terapiya effektiv ola bilər.

Alalinin müalicəsi üçün maksimum effektivliyə nail olmaq üçün kompleks müalicə tətbiq olunur, bu da üç komponentdən ibarətdir:

- nitq terapiyası dərsləri;

- nitq terapiyası masajı (səslərin tələffüzünü asanlaşdıran, danışma əzələlərinin tonunu normallaşdırmaq üçün articulyasiya əzələlərinə təsir);

- Mikro-qidalaşma refleksologiyası, onun məqsədi korteksin aktivləşdirilməsi, danışmağın istəkləri, diction, söz və s.

Narkotik vasitələrin müalicəsinin effektivliyi elmi cəhətdən sübut olunmayıb, lakin söz nitqinin formalaşması üzərində iş aparılır, dərman vasitələrinin inkişafı ilə məşğul olan dərman müalicəsi fonunda aparılır. Fizioterapiya, lazer terapiyası, hidroterapiya də istifadə edin. Hər hansı forma alaliyasında ümumi və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, yaddaş, zehni fəaliyyət və diqqət kimi bilişsel zehni funksiyalarının formalaşması ilə işə başlamaq vacibdir. Alalinin müalicəsində böyük əhəmiyyət kəsb edən dərslər və alaliyalı uşaqlar ilə evdə görməli materiallardan istifadə etməklə işləyir.

Videonu izləyin: DJ Assad Ft. Denis Azor & Mario Ramsamy & Willy William - Alalila Le Sega OFFICIAL VIDEO HD (Noyabr 2019).

Загрузка...